卓越實證概述 Best Evidence in Brief

社交及情意成果

預防中學生患上抑鬱

於澳洲,Helen Christensen及其團隊進行了一項聚類隨機試驗(Cluster randomised trial),探討一項介入措施對預防中學生患上抑鬱的成效。 這份發表於《Journal of Medical Internet Research》期刊的研究,報告了以「SPARX-R計劃」...

15 03 2018
自我調適學習元素能提升入學準備度

根據在《Early Childhood Research Quarterly》刊登的一篇研究顯示,在一項入學準備課程(School readiness programme)加入自我調適學習元素(Self-regulation intervention),對於有較高風險在學校遇到困難的幼童,有助提升他...

15 02 2018
父母如何影響子女的思維模式?

擁有固定性思維模式(Fixed mindset)的孩子,相信自己的智力是與生俱來,而且是無法改變的。因此,當工作遇到困難時,他們會質疑自己的能力,不願嘗試,使成就較低。相反,擁有成長性思維模式(Growth mindset)的孩子,認為自己的智力是可塑的,並且可透過努力、良好的策略和學習而得以發展。...

29 11 2017
學生學業壓力和學習動機的關係

南京大學(Nanjing University)進行了一項三年追蹤研究(Longitudinal study),探究中國內地高中學生在數學科的學業壓力(Academic stress)與學習動機(Academic motivation)之關係。學習動機仔細可分為三個部分:內在動機(Intrinsic...

29 11 2017
幼兒教育場景與兒童學習成果的最新實證

Matthew Manning及其團隊最新發表的坎貝爾協作組織系統文獻回顧(Campbell Collaboration systematic review),檢視了教師資歷與幼兒教育及照顧(Early childhood education and care (ECEC))質素之間的關係。結果發現...

29 11 2017
父親參與育兒計劃有助提升多項成果

根據一篇在《Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology》發表的研究,一項透過閱讀提升父親與孩子互動的計劃,不但能增進父親的育兒技巧,亦能提升幼兒的入學準備度及改善他們的行為。 這項隨機對照試驗由Anil Chacko 及其研究團隊進行,...

15 11 2017
青年階段的友誼會否影響成年後的精神健康?

由弗吉尼亞大學(University of Virginia)的Rachel Narr 及其研究團隊檢視了究竟青少年階段的友誼能否預測他們日後的精神及情緒健康。 研究追蹤了169位青少年,由15歲至25歲長達十年的時間。期間每年都會向他們進行調查,查詢他們視那些人為最親密的朋友,以及友誼的狀況。問卷...

01 11 2017
幼兒自主學習及家長的鷹架運用

一項近期研究令我們更了解於中國脈絡下,家長的鷹架運用(Parental scaffolding)在幼兒自主學習(Self-regulated learning)上的角色。研究由劍橋大學的學者 Zhang 與Whitebread對來自3間北京幼稚園的130位幼兒及其家長進行,檢視幼兒自主學習策略運用、...

25 10 2017
學生對智能和學習有甚麼信念?

一項研究探討了美國學童及教師對於成長性思維的態度和信念(即是相信智能及學術能力並非固定,透過努力和學習能夠改善)。研究樣本來自美國克拉克郡學區(Nevada’s Clark County School District)的103, 066位小四至中六(美國學制:Grades 4-12)學生及5721...

25 10 2017