卓越實證概述 Best Evidence in Brief

教育行政及領導

向中國農村學生提供免費眼鏡

Nie及其同事進行了一項隨機控制試驗,檢視了於中國西部的一個貧窮的農村地區提供免費眼鏡予初中學生的效用。 研究向中國陝西省北部的31所學校的1,974位七至八年級(香港學制:中一至中二)學生提供了視力測試和檢查,並把學校隨機分為干預組別及對照組別。隨後,研究在干預組學校中向有需要配戴眼鏡的學生派發免...

21 05 2019
市區辯論比賽的正面效果

約翰霍普金斯大學之Daniel Shackelford檢視了於前青少年期(preadolescence)參與課外的辯論學會,對學生其後的成績及投入等成果的效用,包括入讀需篩選入學的高中。這是檢視以上作用的首項量化研究。 Dr. Shackelford分析了一項學生樣本,其中包括2,263名於2004...

08 05 2019
家長教師的會談對學生成果的影響

令家長在學校及家中都投入子女的教育,可以是一項有效提升學生成果的低成本策略。一項發表於《European Economic Review 》的研究,檢視了究竟透過定期的家長教師會談,提升家長的參與能否提升學生的學業成績。 Asad Islam 於孟加拉兩個西部地區的學校進行了一項隨機控制試...

08 05 2019
於中國農村地區設立班上的圖書館

一項於《Reading Research Quarterly》發表的研究,於中國農村地區檢視了設立班上的圖書館,為學生提供切合他們年齡的書籍,對閱讀成果及成績的影響。 有關提供切合學生年齡書籍效用的研究,此前大多都於已發展國家進行。然而,於中國的農村地區,不但切合學生年齡的書籍稀少,而且學校、教師及...

24 04 2019
以教學助理改善語言技巧及閱讀

兩項英國的教育捐贈基金會的評鑑發現,由專業的教學助理施行的兩項干預計劃,都有正面的效果。 「REACH」是一項針對性的閱讀支援計劃,為具有閱讀困難的初中學生,提升他們的閱讀準確性及閱讀理解能力。計劃由受訓練的教學助理施行。評鑑對兩項干預計劃進行評估,一項基於由約克大學(University of Y...

24 04 2019
優質的語文教學專業發展

於《AERA Open》發表的一項研究,檢視了有效的教師專業發展計劃需要甚麼特質,才能達到於整個課程中,支援學生掌握期望語文水平之目的。 Eva Kalinowski及其同事對於在2002至2015年期間發表、目標為於不同科目中支援教師提升學生學術語文能力的教師專業發展計劃研究,進行了系統性回顧。他...

10 04 2019
入學年齡重要嗎?

英國的兒童通常於他們五歲的學年入讀小學,然而,由於不同學區有不同的規定,對於在學年中較晚出生的兒童,部分學校可能會延遲他們的入學時間,於第二或第三學期才讓他們入學。 最近,倫敦大學學院的「移民研究及分析中心」(Centre for Research and Analysis of Migration...

10 04 2019
於少數族裔學生發現不同比例的特殊教育需要

根據由牛津大學的Steve Strand及Ariel Lindorff進行的一項新研究,與英國的白人學生相比,一部分的特殊教育需要(SEN)在少數族裔學生之間更為常見,但在有部分的特殊教育需要上,他們的代表性較低。 這份報告運用了來自英國全國學生資料庫(National Pupil Database...

10 04 2019
教育中的「大腦迷思」

一項研究指出,即使教師對人類大腦有更豐富的基本知識,也似乎未能防止他們相信這些「大腦迷思」——即那些有關教育的神經科學研究的誤解。 這項發表於《Frontiers in Psychology 》的研究發現,有興趣把神經科學應用在課堂中的教師似乎難以分辨科學事實以及偽科學。研究團隊運用網上問...

14 03 2019