卓越實證概述 Best Evidence in Brief

中學教育

改善學童管理行為及情緒能力的一系列策略

發表在《JAMA Pediatrics 》的一項研究指出,不同的策略都能有效提升小童及青年的自我調適技巧,包括他們控制情緒、避免不恰當或者具攻擊性的行為、以及自我調適學習技巧。 Anuja Pandey及其研究團隊進行了系統性的文獻回顧,並對提升學生自我調適技巧的干預評鑑研究進行了統合分析,總共分析...

05 07 2018
觀賞劇場表演的益處

根據刊載於《Educational Research》的一項研究,到劇場的實地考察活動,能為學童帶來許多教育上的益處。Jay P Greene及其研究團隊發現,學童參與實地考察活動,現場觀賞劇場表演的機會,能夠令他們的寬容度提升,並對劇目的劇情和當中的生詞有更深的理解。 研究在兩年期間安排美國阿肯色...

07 06 2018
提升教師效能的策略

美國教育科學院(Institute of Education Sciences)發表了一份新的評鑑簡報,綜合由美國國家教育評鑑中心(National Center for Education Evaluation)進行的兩項影響評估研究。其中一個研究計劃關注在兩年期間,向教師就他們的表現提供回饋的一...

07 06 2018
關於兒童福祉 我們知道甚麼?

就有關福祉及學習的研究證據,兒童福祉研究中心為英國教育部撰寫了一份新的研究證據回顧。報告認為雖然之前的文獻已提出福祉與學習存在關連,但福祉的多個不同面向(情緒、行為、社交、學校)如何預測往後的學習成果卻缺乏研究探討。作者對相關文獻作出回顧,並運用艾文親子縱向研究計畫(Avon Longitudina...

22 05 2018
科學學會或能提升弱勢學生的科學志向

根據發表於《International Journal of Science Education》期刊的一項最新研究,課外科學活動,例如課後舉行的學會活動,或能有助提升弱勢社群學生的科學志向(Scientific aspirations)。 Tamjid Mujtaba及其研究團隊檢視了4,780名...

09 05 2018
你的研究證據多有力?

解讀研究證據往往複雜得讓人如墮五里霧中。為了提供一些明確的進路,美國麻省理工大學的貧窮問題行動研究室(The Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab)剛發表了一份非正式的指引,描述各項因素會如何影響隨機化評鑑研究(Randomised evaluations)偵測...

09 05 2018
與高中輟學率相關的兩項行為表現

發表於《Journal of School Health》期刊的一項研究,審視了攻擊行為(Aggression)和學習技巧欠佳這兩項行為,如何令部分學生未能完成高中教育。 Pamela Orpinas及其團隊隨機選取了620名就讀於美國喬治亞州(Georgia)東北部學校的六年級學生(香港學制︰中一...

09 05 2018
有關數學教學的最新實證

英國教育捐贈基金會(EEF)和紐菲爾德基金會(Nuffield Foundation)委託研究團隊進行了新的實證回顧,分析有關9至14歲兒童數學教學的研究中,最佳的國際研究,以探討實證對數學科有效教學之啟示。在各項重點回顧範疇,包括回饋、協作學習和不同類型之教科書等,報告檢視了相關的實證,及現時有多...

25 04 2018
美國「讓每位學生成功法案」對學生社交情緒學習的支援

「讓每位學生成功法案」(The Every Student Succeeds Act,ESSA)允許美國各州運用聯邦資助,推行有研究實證支持的課程,以改善學生的學習成果,其中包括社交情緒學習的課程。蘭德公司(RAND)回顧了有關這些課程近期的實證,發表了《「讓每位學生成功法案」下的社交情緒學習支援計...

25 04 2018