卓越實證概述 Best Evidence in Brief

中學教育

對教育研究中「隨機控制試驗」的系統性回顧

運用「隨機控制試驗」(randomized controlled trials)的教育研究數量在過去15年來有所增加。然而,這種研究方法亦受到批評,批評主要有四類:「在教育學中運用隨機控制試驗是不可能的」、「隨機控制試驗的設計忽視了脈絡和經驗」、「隨機控制試驗傾向產出簡化的因果法則」、「隨機控制試驗...

28 08 2018
享受閱讀的孩童於課堂領先三年

由英國國家語文基金(National Literacy Trust)發表的一項研究,突顯了享受閱讀和成績之間的關係,指出享受閱讀的孩童更大機會在閱讀上有較佳表現,比起不享受閱讀的同儕,有三年學習量的差距。 這研究的數據來自42,406位8至18歲之間的孩童,他們於2016年終參與了英國國家語文基金的...

15 08 2018
迷上閱讀的好處

一篇刊登於《British Educational Research Journal 》的研究發現,為得到樂趣而閱讀與青少年時期的認知發展相關,這關連性比家長的教育程度更強。 本研究分析了「1970英國世代調查」中3,583位16歲青年的數據,這調查追蹤1970年其中一周於英格蘭、蘇格蘭及威爾士出生...

15 08 2018
教育能提升多少智商?

一項發表在《Psychological Science 》的統合分析檢視了教育提升了多少智商,顯示一年的學校教育,能提升學生一至五點的智商。 Stuart J Ritchie及其團隊分析了三項採用特定準實驗設計,有關教育對智商效果的研究,包括: 透過分析控制較早期的智商,估計教育與智商的關係。 運用...

31 07 2018
華人中學生進行數學家課時,影響他們尋求協助的因素

在《Learning and Individual Differences》發表的一項研究,探索了當中國學生進行數學家課時,有甚麼因素影響他們尋求協助。 澳門大學的Jianxia Du及研究團隊對來自46班的796名中二學生進行了調查,五份之四的參與學生每星期有四日或以上都需要完成數學的家課,他們每...

31 07 2018
數學教師短缺對弱勢學生影響最大

英格蘭於近期出現數學教師短缺的問題,40%的數學教師在成為教師的首六年內離開教育界,而且對數學科畢業生而言,從事私營界別可獲的薪酬也較高,這些原因可能構成短缺。但同時,由於政策要求16歲至18歲學生也需修讀數學,對數學教師的需求亦因此增加。為檢視影響,由紐菲爾德基金會(Nuffield Founda...

31 07 2018
用筆應試比用電腦表現更好?

Backes 與Cowan (2018) 發表了一份進行中的報告,檢視有關電腦測試和紙本測試之間的分別。 於2015年麻省(Massachusetts)開始了新的PARCC評估,學區可以選擇他們以電腦抑或紙本形式進行測試。於2015及2016年,採用兩種方法的學區比例相對地平均,作者以此比較三至八年...

17 07 2018
防止及處理學生行為問題

有效教學策略資料中心(The What Works Clearinghouse)發表了一份建議,載有五項建基實證的策略,以助教育工作者防止及應對行為問題。這些策略根據研究回顧結果撰寫,並為學界的專家所推薦,策略如下: 改善課堂環境以改變或移除引發學生行為問題的因素,例如重申及肯定期望、從學習空間著手...

05 07 2018
在學校推行靜觀干預計劃

一份坎貝爾協作組織的系統性文獻回顧檢視了在學校的靜觀干預計劃(mindfulness-based interventions )對改善認知、行為及情緒上的學習成果,以及學業成績的果效。靜觀干預計劃透過加入靜觀元素,即是「刻意地、專注當下地、不加判斷地集中」,亦常常結合瑜伽、認知行為策略,或放鬆技巧訓...

05 07 2018