卓越實證概述 Best Evidence in Brief

幼稚園教育

對幼兒課堂上的社會行為,華人幼稚園教師的反應

教師對小孩的信念和態度會影響他們的課堂教學,而這些信念亦可能受文化影響。一篇在《Early Childhood Research Quarterly》發表的文章,探討了中國幼稚園教師對小孩在課堂上展示的社會行為,有著甚麼信念和態度。 上海師範大學的Yan Li和其研究團隊對672位上海幼稚園教師進行...

07 06 2018
透過成長性思維發展 幼年對過程的讚賞對之後的成績產生正面影響

透過讚賞肯定小孩的努力,會對他們學習的信念造成影響。但小孩在早年接收的讚賞,如何與他們幾年之後的學業成績相關?一篇發表在《Developmental Psychology》的文章,就從53名來自芝加哥的小孩和他們的照顧者中,探討了家長向1-3歲小孩作出對過程的讚賞、小孩在二年級時思維模式的動機框架、...

22 05 2018
關於兒童福祉 我們知道甚麼?

就有關福祉及學習的研究證據,兒童福祉研究中心為英國教育部撰寫了一份新的研究證據回顧。報告認為雖然之前的文獻已提出福祉與學習存在關連,但福祉的多個不同面向(情緒、行為、社交、學校)如何預測往後的學習成果卻缺乏研究探討。作者對相關文獻作出回顧,並運用艾文親子縱向研究計畫(Avon Longitudina...

22 05 2018
幼兒時期的精神建康

Child Trends發表了一份新的研究簡報,講述幼年時期的精神健康。簡報引述來自大學出版刊物、期刊文章及政府網站資料,指出五點「須知事項」,以協助家長及照顧者為幼兒的健康發展提供穩建的基礎。 嬰孩能夠經驗和感知不同的情緒。照顧者或許會低估早期經驗對嬰孩社交情緒發展的影響。雖然六個月大的嬰孩已經能...

22 05 2018
你的研究證據多有力?

解讀研究證據往往複雜得讓人如墮五里霧中。為了提供一些明確的進路,美國麻省理工大學的貧窮問題行動研究室(The Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab)剛發表了一份非正式的指引,描述各項因素會如何影響隨機化評鑑研究(Randomised evaluations)偵測...

09 05 2018
美國「讓每位學生成功法案」對學生社交情緒學習的支援

「讓每位學生成功法案」(The Every Student Succeeds Act,ESSA)允許美國各州運用聯邦資助,推行有研究實證支持的課程,以改善學生的學習成果,其中包括社交情緒學習的課程。蘭德公司(RAND)回顧了有關這些課程近期的實證,發表了《「讓每位學生成功法案」下的社交情緒學習支援計...

25 04 2018
審視有關使用電子屏幕產品時間之研究

Courtney Nugent與Lauren Supplee於《兒童趨勢》(Child Trends)發表了一份研究簡報,列出五種兒童及家庭能受惠於使用電子屏幕產品運用的方法。簡報審視了美國兒科協會(American Academy of Pediatrics,AAP)的相關指引,並將指引內容及有關...

25 04 2018
屏幕時間還是故事時間?

於《Frontiers of Psychology》期刊的一篇論文分析了當閱讀一本相同書籍的紙本以及電子版本時,親子對話(Parent-child talk)和閱讀行為(Reading behaviour)會如何不同。 研究隨機分配102名來自加拿大多倫多的家長,與他們年齡介乎17-26個月大的孩子...

11 04 2018
尚需更佳實證辨識兒童使用電子屏幕產品的合適時間

由英國心理學會(British Psychological Society)發表的一篇研究簡報提出,指出使用電子產品對兒童及青少年造成負面影響的研究實證,很多都欠缺嚴謹的科學基礎。 報告指出兒童使用電子媒體是複雜的議題,並非單憑使用屏幕產品時間(Screen time)便能概括,故認為有需要基於更嚴...

11 04 2018