卓越實證概述 Best Evidence in Brief

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家庭訪問計劃的長期影響實證

相比起高收入家庭的孩子,來自低收入家庭的孩子更可能在社交、情感、認知、行為和健康有較差表現。家庭訪問是其中一項能夠幫助父母以及他們孩子的方法,為準父母及養育年幼子女的家庭提供資訊、資源和援助。 這份MDRC簡報總結了四項實證為本家庭訪問模式的此前實證,包括七項有關5至21歲子女家庭的研究。具體而言,...

20 11 2019
向學生問好,告別行為問題

一項由Clayton Cook及其研究團隊進行、發表於《Journal of Positive Behavior Interventions》的小規模研究,檢視了「歡迎學生回校」(Positive Greetings at the Door)策略的效用。 研究於來自兩間位於美國太平洋西北地區,十個六...

20 11 2018
教育能提升多少智商?

一項發表在《Psychological Science 》的統合分析檢視了教育提升了多少智商,顯示一年的學校教育,能提升學生一至五點的智商。 Stuart J Ritchie及其團隊分析了三項採用特定準實驗設計,有關教育對智商效果的研究,包括: 透過分析控制較早期的智商,估計教育與智商的關係。 運用...

31 07 2018
貧困學生的讀寫能力與研習科學的關係

教育捐贈基金會(The Education Endowment Foundation)及英國皇家學會(The Royal Society)出版了一份報告是審視現行對學童,特別是來自弱勢社群的學童,在學習科學有正面影響的介入方法及教學模式的研究。 牛津大學(The University of Oxfo...

22 11 2017
有效教學策略資料中心的新手冊:預防中學的退學情況

有效教學策略資料中心(The What Works Clearinghouse)出版了一本新的實踐手冊《Preventing Dropout in Secondary Schools》,提供建基於研究的建議以減低中學的退學率。手冊希望能夠幫助教育工作者及行政人員掌握辨識高危學童(At-risk pu...

15 11 2017