卓越實證概述 Best Evidence in Brief

青少年的行為和成年期早期的後果

Tayfur及其同事最近對青少年的社會心理因素與踏入成年時教育和就業(即,在學或就職)狀況之間的縱向關聯進行了統合分析和綜合敘述。統合分析檢示了青少年期(11至19歲)的行為問題,同儕問題和利社會行為之程度,並日後成年初期(18至25歲)教育和就業情況,即是否「不在教育、就業或培訓中」(NEET)。分析納入14項研究,並使用勝率比 (odds ratios, OR)a為效應值來探討兩者關係。統合分析結果:

  • 五項研究檢示了自我報告的行為問題(定義為違反規則,攻擊性和其他破壞性或違法行為)。青少年時期的行爲問題會增加成年後初期NEET「不在教育,就業或培訓中」的風險(OR=1.48)。
  • 四項研究檢示了同儕問題(包括欺淩,暴力和其他形式的同伴攻擊)。青少年時出現同儕問題,與踏入成年時「不在教育,就業或培訓中」(NEET)有顯著而細小的關聯(OR = 1.27)。
  • 利社會行為與NEET之間沒有顯著關聯。

除了這項統合分析之外,作者還對其他青少年行為或信仰及其與成年後初期是否在學或在職之聯繫進行綜合敘述。調查顯示大麻使用的結果好壞參半,酒精和煙草使用的結果卻是基於薄弱的證據。對自尊、自我效能和控制點的檢示表明,低自尊、低自我效能感和外部控制點均與 NEET 呈正相關。最後,高等教育願望與NEET呈負關聯。

這些發現提供了證據證明早期干預計劃對那些呈現本分析中的社會心理因素的青少年之重要性,因為這些早期干預可能有助於高危青少年避免輟學或退出勞動隊伍。

 

文獻來(開放取:Tayfur, S. N., Prior, S., Roy, A. S., Fitzpatrick, L. I., & Forsyth, K. (2021). Adolescent psychosocial factors and participation in education and employment in young adulthood: A systematic review and meta-analyses. Educational Research Review, 34, 100404. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2021.100404

Note: (a) 理解勝率比:OR = 1, 兩者無關聯。OR < 1, 兩者為負關聯。OR > 1, 兩者為正關聯;其值之大小:OR = 1.68 (小),OR= 3.47(中),OR=6.71(大)。

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