暑期下滑，指暑假期間學生學習進度的倒退，是家長和教育工作者關注的問題。雖然暑期課程可能的一個解決方案，只是昂貴和難以為所有學生提供服務。更輕鬆的策略，例如吸引學生進行暑期閱讀和完成書籍活動，是受歡迎的另類方案。其中一個計劃，Kids Read Now（KRN），讓K-5學生參與學校和家庭活動，同時郵寄多達九本自選的高質素書籍。此外，父母每週都會收到語音或文字短訊，助推或提示家長向孩子閱讀和與孩子一起閱讀。報告閱讀所選書籍的學生將獲得證書和獎品。KRN報告了Borman及其同事的兩項凖實驗研究。

在這兩項研究把選擇參加該計劃的學生與沒有選擇參加的學生進行配對，包括的五所學校來自兩個州份。學校採取了不同的招募方式，有些對象是那些最有需要的學生，而另一些則邀請所有學生參加。研究使用傾向分數匹配方法配對參與的學生與沒有參與的學生，以確保學生在之前的三個學校考試分數（NWEA MAP或aimswebPlus）及人口背景相近。這樣，兩個組別才可以進行比較。

• 第一項研究在2018年，該計劃對於整體參加者有顯著正面效果（效應值＝+0.12）。對於閱讀所有9本書的學生來說，效果更佳（效應值 = +0.18）。
• 第二項研究在2019年，出現了類似的效果，整體而言有統計學上的顯著效果（效應值=+0.15），閱讀所有9本書的學生甚至更高（ES = +0.21）
• 這兩項研究指出，對一年級學生的影響可能最大。

這研究對於展示可複製，可擴展的計劃應對暑期下滑非常重要。它還強調了重複結果的重要性，以證明成功的課程可以在不同的學校與不同的學生在不同的時間皆有成效。對於希望在夏季讓學生維持讀寫能力的學校來說，KRN似乎是一種有效用的方法。

文獻來源（開放取用）：Kids Read Now Program (n.d.) Discover the efficacy of the Kids Read Now reading programs. https://kidsreadnow.org/science-of-reading/

Borman, G. D., Yang, H., & Xie, X. (2018). The Kids Read Now summer reading program: A quasi-experimental impact study. https://kidsreadnow.org/wp-content/uploads/2021/05/BormanReport2018.pdf