研究指出華人家長在管教上的控制程度較高。為了解這對學生成績的影響，一篇發表在《Journal of School Psychology》的研究檢視了「嚴厲教養」與青少年的學業成績之間的關係，分析「努力控制能力」（effortful control）以及「課堂參與」（classroom engagement）如何中介嚴厲教養的影響。研究亦分析了這關係在男、女生之間的不同。
Mingzhong Wang及其研究團隊對815名來自中國東部農村兩所初中學校六至八年級的學生、及他們的家長進行問卷調查。研究團隊透過結合學生在中文、英文、及數學測驗的分數、以及兩條由教師報告的問題，計算出一項標準分數以評估學生成績。他們亦沿用之前研究所用及經已驗證的問題，以評估嚴厲教養、努力控制能力、以及課堂參與。
研究結果顯示：
- 嚴厲教養對男生和女生的學業成績都有負面的直接影響。
- 不論性別，嚴厲教養都會對努力控制能力產生負面影響，這減低學生課室參與，為成績帶來負面影響。
- 嚴厲教養主要透過影響男生的努力控制能力，對他們的成績造成負面影響；而對女生成績的負面影響則主要透過影響她們的課堂參與構成。
作者於總結表示，為提升學生成績，教師不應只關注課堂參與等近因，嚴厲教養等能被改變的遠因亦相當重要。