卓越實證概述 Best Evidence in Brief

美國「讓每位學生成功法案」對學生社交情緒學習的支援

「讓每位學生成功法案」(The Every Student Succeeds Act,ESSA)允許美國各州運用聯邦資助,推行有研究實證支持的課程,以改善學生的學習成果,其中包括社交情緒學習的課程。蘭德公司(RAND)回顧了有關這些課程近期的實證,發表了《「讓每位學生成功法案」下的社交情緒學習支援計劃》(Social and emotional learning interventions under the Every Student Succeeds Act)報告,以提供指引及協助決策。報告討論了法案如何支援社交情緒學習課程,亦描述了符合法案實證準則之課程特點。

具體的發現為:

  • 於美國學制K-12教育階段(香港學制小一至中六)社交情緒學習課程中,有60個被評為達到有力、中等或可見的實證準則(Strong, moderate, or promising evidence standards)。評鑑的課程大部分為小學課程,並向市區少數族裔推行
  • 這些課程最有可能對人際交往能力(Interpersonal competencies)產生正面影響。這些能力包括:敵意歸因偏誤、利社會行為、人際溝通、社交解難技巧。
  • 緊隨其後,個人內省能力(Intrapersonal competencies)為第二可能受這些課程正面影響的學習成果。這些能力包括︰注意力、集中力、情緒調節能力和堅毅度。

研究團隊亦發表了另一報告,詳細描述了這些課程及支持其成效的研究。

 

文獻來源(開放取用)Grant, S., Hamilton, L., Wrabel, S., Gomez, C., Whitaker, A., Leschitz, J., … Ramos, A. (2017). Social and Emotional Learning Interventions Under the Every Student Succeeds Act: Evidence Review. Santa Monica, CA: RAND Corporation.

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