卓越實證概述 Best Evidence in Brief

班上最年幼的學生有較大機會被評估為ADHD?

於《Journal of Child Psychology and Psychiatry 》發表的一項研究指出,相比起較年長的同學,班上最年幼的學生,有較大機會被評估為注意力不足過動症(ADHD)。

Martin Whitely及其研究團隊就22項研究進行了系統性的回顧,檢視兒童相對於同學的年齡,與他們被評估為ADHD或就此接受治療之間的關係。結果顯示:

  • 十七項研究(總共包括1400萬兒童)顯示,相比起較年長的同學,學年中最年幼的學童較常被評估為ADHD。
  • 在確診率較高的國家(例如美國、加拿大、及冰島)以及確診率較低的國家(例如芬蘭和瑞典),亦有同樣發現。

研究團隊表示,部分教師可能會把他們班上最年幼學童正常的不成熟表現,誤認為ADHD,此研究結果顯示了留意相對年齡影響的重要性,並要給予班上最年幼的兒童成長所需的時間。

 

文獻來源:Whitely, M., Raven, M., Timimi, S., Jureidini, J., Phillimore, J., Leo, J., … & Landman, P. (2018). Attention deficit hyperactivity disorder late birthdate effect common in both high and low prescribing international jurisdictions: systematic review. Journal of Child Psychology and Psychiatry, Advance online publication. doi :10.1111/jcpp.12991

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