不同學生群組之間的成績水平差異被稱為「卓越差距」，主要關注表現最好的學生。雖然某些學生可能難以達到最低預期學術成績的水平，但還有一些學生在學年開始前的表現已經超出其年級水平。

卓越差距與公平的學校系統有關。與同儕相比，來自弱勢社會經濟背景的學生獲得良好學習的機會往往較少。最近的一項系統性綜述包括了質性和量化研究，旨在找出對縮小K-12卓越差距策略的研究情況。此綜述納入了80項研究，按策略分類，如學校問責制度支援、教師專業學習和符合當地規範的全體篩查。該綜述強調了每種策略在縮小卓越差距方面的作用。總體而言，結論建議考慮四個關鍵點：準備、安置、評估和調整——學生應在入學前和實施期間接受高級學習計劃的評估，參與適當的高級課程，定期通過形成性評估進行審核，並根據需要修改安置來達到學習成果的優化。

資料來源：Meyer, M. S., Shen, Y., & Plucker, J. A. (2023). Reducing excellence gaps: A systematic review of research on equity in advanced education. Review of Educational Research, 00346543221148461. https://doi.org/10.3102/00346543221148461