卓越實證概述 Best Evidence in Brief

幼兒教育干預影響「選擇學校」?

芝加哥學校準備計劃(CSRP)是針對低收入兒童入學準備的幼兒教育(ECE)干預計劃。計劃是一個集群隨機對照試驗,主要包括四方面:

  • 教師的專業發展課程:旨在減少學生行為問題和支援自主學習;
  • 心理健康顧問定期探訪及輔導教師;
  • 教師減壓工作坊;
  • 直接服務有特殊學習需要兒童的家庭。

Watts及其同事在干預結束後的10年中評估了CSRP對學校選擇的影響。數據來自2004-2005年或2005-2006年3歲、4歲或5歲參加該計劃的442名學生。學生在2016-2017學年就讀於不同年級的高中(9年級: 26%;10年級: 43%;11年級:30%;12年級:1%)。為了檢示該計劃的影響,研究人員用回歸分析看干預及入讀學前班時的控制變數與學校類型和學校品質的關係。

結果顯示,參加該計劃的學生更可能從被指定的鄰近學校退學,並進入表現較好的學校。這類轉換學校的入學模式始於小學。 因此,研究人員提出,ECE的強化干預措施可能會對兒童在以後教育階段的環境選擇模式產生持久影響。

然而,未來需要進行研究來檢示(1)這裏所指入學模式對學生的長期影響;(2)表現較高的學校對入讀的學生是否有正面影響,(3)導致這裡所指的入學模式的具體過程。

 

文獻來源:Watts, T., Ibrahim, D., Khader, A., Li, C., Gandhi, J., & Raver, C. (2020). Exploring the impacts of an early childhood educational intervention on later school selection. Educational Researcher, 49(9), 667–677. https://doi.org/10.3102/0013189X20935060

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