卓越實證概述 Best Evidence in Brief

將研究發現實踐於課堂教學的最新建議

英國的教育捐贈基金會(Education Endowment Foundation,EEF)發表了最新指引建議報告,期望透過當中的建議,協助學校將教育研究發現實踐於課堂教學,及有效地施行新的課程和教學法。

報告強調,任何教學策略得以成功,必然有賴計劃周密完善的實施過程,而營造合適的實施環境並不容易,能有組織地規劃、推行及持續變革效果,則更加困難。

作者提出了六項建議,幫助學校透過仔細地逐步處理變革過程中涉及的何人、為何、何地、何時及如何,盡量提高落實創新意念的成功機會。這些建議適用於所有學校改善的決策:課程或實踐、採取全校參與模式或為特定群組而設的計劃、校本研發或校外引進的意念,均包括在內。報告將實施過程劃分為四個階段︰探索、籌備、推行和維持發展(Explore, prepare, deliver and sustain.)。該六項建議為︰

  • 視計劃的實施為一個進程,而非單一活動;逐步規劃及執行。
  • 營造有利於實施計劃的領導環境及學校氛圍。
  • 先界定希望解決的問題,然後確定適宜推行的課程或措施。
  • 制訂清晰的實施計劃,判斷學校在推行計劃上的準備度,再籌劃人力及資源。
  • 首次實踐一個新教學模式時,為教員提供支援,監測進展,解決問題,及調適策略。
  • 從一開始就為計劃的的持續性及擴展加以規劃,不斷加以肯定及發展。

這些建議指引了學校如何營造合適的環境進行變革,涵蓋了如何支援教員及爭取領導層的支持等不同範疇。

 

Sharples, J., Albers, B., & Fraser, S. (2018). Putting evidence to work: a school’s guide to implementation. Guidance Report. London, England: The Education Endowment Foundation.

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