卓越實證概述 Best Evidence in Brief

基礎閱讀技巧的新指引

有效教學策略資料中心(The What Works Clearinghouse)出版了一份實踐手冊,關注兒童的基礎閱讀技巧,包括閱讀字詞、連繫字詞到口語、及準確及流暢地閱讀相關文本以理解內容。

作者進行了全面的文獻回顧,辨識符合準則的研究,並按有效教學策略資料中心的標準進行回顧。文獻回顧聚焦於2000年以後出版的研究。這份支援閱讀及理解的基礎技巧(幼稚園到三年級)提供了四項建議以改善幼稚園到三年級(香港學制:小一至小四)期間的讀寫技巧。按實證的質和量,研究員亦列出了支持每項建議的相關實證水平。建議包括:

  • 教授學生學術上的語言技巧,包括推論及記敘(Inferential and narrative)的語言、以生字的知識。(最低程度的實證支持)
  • 學習注意說話中聲調的音段,並理解與字母之間的關係。(強的實證支持)
  • 教授學生解釋字詞、分析字詞的部分、寫作及辨識字詞。(強的實證支持)
  • 確保所有學生每天都閱讀有關連的文本,以支持閱讀上的準確、流暢度及閱讀能力。(中等程度的實證支持)

這實踐手冊是另一份同樣由有效教學策略資料中心出版的實踐手冊提升閱讀理解技巧(幼稚園到三年級)的指南。

 

文獻來源(開放取用)Foorman, B., Beyler, N., Borradaile, K., Coyne, M., Denton, C. A., Dimino, J., … Wissel, S. (2016). Foundational skills to support reading for understanding in kindergarten through 3rd grade (NCEE 2016-4008). Washington, DC: The What Works Clearinghouse.

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