卓越實證概述 Best Evidence in Brief

培養小學生進行有效寫作

有效教學策略資料中心的實踐手冊,《培養小學生進行有效寫作》提出了四項策略,以改善小學生的寫作,包括:

  • 每日為學生提供寫作時間
  • 教授學生運用寫作達成各種目的
  • 讓學生熟習手寫、拼寫、句子構造、打字和文字處理
  • 創建一個參與度高的寫作群組

對於每項建議,手冊都提供了實踐的意念和示例、支持相關建議的研究摘要以及常見困難的解決方案,以讓教師和其他希望提高小學生寫作水平的教育工作者參考。

 

文獻來源(開放取用):Graham, S., Bollinger, A., Booth Olson, C., D’Aoust, C., MacArthur, C., McCutchen, D., & Olinghouse, N. (2012). Teaching elementary school students to be effective writers: A practice guide (NCEE 2012-4058). Washington, DC: National Center for Education Evaluation and Regional Assistance, Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education.

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