卓越實證概述 Best Evidence in Brief

免費眼鏡能提升閱讀表現

教育研究及改革中心總監Robert Slavin及其於約翰斯·霍普金斯大學的維爾瑪眼科研究所(Johns Hopkins’ Wilmer Eye Institute)團隊,進行了美國首項探索閱讀成績和免費眼鏡之間關係的校本研究,檢視提供免費眼鏡予弱勢學生,對他們閱讀成績的影響。

總共317名來自12間位於巴爾的摩弱勢學校、就讀二年級和三年級(香港學制:小二和小三)的學生於2014-2015學年的秋季及冬季學期進行了視力測試,並同時進行了伍考克語言程度測試(Woodcock Language Proficiency Battery)。視力測試指出其中百分之六十九,亦即182位學生,有配戴眼鏡的需要,他們獲發兩副分別在學校和家中使用的眼鏡,如果他們的眼鏡損壞或遺失,會獲發新的眼鏡,學校職員會協助提醒他們配戴眼鏡。

結果顯示獲配發眼鏡的學生,相比無需配戴眼鏡的學生,在閱讀成績的進步為高(效應值= +0.16)。這項研究揭示了在貧窮程度高的學校中,提升學生閱讀表現的一項新策略。

 

來源:Slavin, R. E., Collins, M. E., Repka, M. X., Friedman, D. S., Mudie, L. I., Owoeye, J. O., & Madden, N. A. (2018). In plain sight: reading outcomes of providing eyeglasses to disadvantaged children. Journal of Education for Students Placed at Risk (JESPAR). Advanced online publication.. doi:10.1080/10824669.2018.1477602

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