發表於《Child: Care, Health and Development》的一項隨機對照試驗，探討了「正念」的培訓對中國留守兒童是否有益。這些留守學生獨自與家族的親人留在家鄉，而他們父母則到了其他城市工作。
研究從南京市一所小學的320名5至6年級學生中篩選出63名同意參與這項研究的留守兒童。其中30名學生被隨機分配到「正念培訓組別」，參加了為期八周、每周一小時的正念培訓。這項培訓強調關注當前，並練習非判斷的覺知。33名學生被分配到對照組。
學生在參與培訓前進行了前測，並在八周的訓練後完成一項後測，其中包括對他們正念、社交焦慮、自殺想法和自尊的評估。不過，正念訓練組有9名學生和對照組有3名學生沒有完成後測。調查結果如下:
- 在前測中，社會焦慮與正念呈負相關，並與自殺觀念呈正相關。
- 與對照組相比，接受八周正念訓練的學生的正念明顯提高，社會焦慮和自殺意識有所降低。
- 然而，他們自尊心的提高並不顯著。
作者指出這項試驗性干預研究展示出具潛力的研究結果，支持對留守兒童的正念訓練作進一步研究，但亦指出當前這些研究發現不應被概括至中國的所有留守兒童。